Hobby i zainteresowania
gry integracyjne mogą być używane do nauczania wielu cech charakteru . Wymagając od grupy do wspólnej pracy i słuchać siebie nawzajem , gry integracyjne uczą wiarygodność , szacunek, odpowiedzialność i opiekuńczy. Prosta gra budowania zespołu dla 10 -latków jest " Hel Hoop . " To ćwiczenie najlepiej przeprowadzone z grupą ośmiu do 12 dzieci . Aby zagrać, majągrupy stoją w kręgu wokół hula-hoop . Prosimy wszystkich graczy, aby trzymać swoje palce wskazujące , a następnie umieść hula hoop , dlatego spoczywa na szczycie wszystkich palców gracza. Celem działalności jestgrupa obniżyć obręcz do ziemi , nie pozwalającobręcz do tracą kontakt z niczyjej palca . Jeśli ktoś traci kontakt z obręczy , musi podnieść obręcz z powrotem i uruchomić ponownie. Ponieważ każdy próbuje tak ciężko , aby utrzymać kontakt z obręczą , najpierwobręcz wzrosną , zamiast w dół . Jest todobra gra do nauki odpowiedzialności , ponieważ gracze mają tendencję do obwiniania innych za podniesienie obręcz zamiast obniżania go zamiast rozpoznać własną odpowiedzialność w grze .
Zbiory Role- Playing Games
gry fabularne pozwalają dzieciom wyobrazić sobie siebie w różnych sytuacjach i podejmowania różnorodnych decyzji etycznych ( lub nie- etyczne ) . Aby zagrać, wybrać dowolną sytuację, w której etyczne mogą się dzieci , takie jak oferowane odpowiedź na teście znaleźć . Przypisać różne role do każdego dziecka , aby mogli odkrywać różne reakcje na sytuację . Na przykład , jeden student może zgodzić się oszukiwać , inny może odmówić odpowiedzi , ale nie mówi nic , a trzeci uczeń mógł powiedzieć nauczycielowi . Po grze , planujemy dyskusję , w której dzieci mogą zastanowić się najlepszych wyborów w tej sytuacji . Imperium Prawdziwe Gry
gry Prawdziwe włączenie charakter edukacji w sytuacjach życiowych . Wiele grup włączyć gry, takie jak to w codziennym życiu grupy . Na przykładklasa może mieć trwającą grę , w której uczniowie nagradzania siebie , kiedy tylko obserwować jeden z ich kolegów uprawiających dobrą cechę charakteru . Jeśli jeden uczeń dostrzega inną troskę samopoczucie , być może pomaga młodszego ucznia , może on zwrócić uwagę na to działanie nauczyciela i nagradzać opiekuńczego student z marmuru . Klasa zbiera kulki znaków w słoiku , słoik i kiedyjest pełna ,cała klasa dostaje nagrodę .
Zbiory Obiekt - Lekcja Gry
Przypowieści są wizualne pomoce , które pokazują prawdę o cechy charakteru . Przypowieści są często nauczał jako lekcję , w którejnauczyciel demonstruje działalność dla grupy dzieci, ale mogą być jeszcze bardziej skuteczne, gdy są one wykonane jako gra , w której wszystkie dzieci mogą uczestniczyć w korzystaniu z obiektów . Przykładem lekcja poglądowa , które można wykorzystać do nauczania odpowiedzialność i cel ustawienie jestlekcja z kamieni , żwiru i piasku w słoiku . Daj każdemu dziecku duży słoik połowa pełnego piasku , pojemnik z kamykami i pojemnik z dużych skał . Kamyczki i skał powinna być zbyt duża, aby zmieścić się w pół słoika . Celem gry jest , aby zmieścić wszystkie obiekty wewnątrz słoja . Rozwiązaniem jest pusty piasek z słoika i umieść duże skały w pierwszym , to kamyki , a następniepiasek . Punktem lekcji jest to, że trzeba zrobić miejsce dla najważniejszych rzeczy w życiu - duże skały i ważnych zadań - . , A potem nie będzie miejsca dla mniejszych rzeczy