Projekty naukowe na OER rozkładu

Otwarte zasoby edukacyjne lub OER jestzasobów internetowych, który składa się z materiałów darmo nauczania i uczenia dla nauczycieli i uczniów . Zasoby na stronie OER określić rozkład jako proces naturalnego rozpadu martwych roślin i zwierząt przez bakterie i grzyby . Rozłożonej rośliny i zwierzęta mix do postaci składników odżywczych w glebie i które wspierają rozwój nowego życia . Rozkładu , dlatego jest ważnym etapem w cyklu życia na ziemi . Sekcja rozkładu OER opisuje kilka eksperymentów , aby pomóc uczniom odkrywać tę koncepcję . Szybkość rozkładu

uczniowie mogą przeprowadzić prosty eksperyment w celu zbadania różnych czynników , które sprzyjają rozkładowi roślin w przyrodzie . Mogą złożyć wstępne waży ilość gleby i marchew w plastikowej torbie , które mogą być zamknięte i sprawdzić ich wagę codziennie przez okres kilku tygodni . Zauważą , że marchew ważą mniej jak każdy dzień mija . Szybkość rozkładu może być spowolniona przez umieszczenie woreczka w lodówce. Niska temperatura lodówki uniemożliwia wzrost bakterii , które powodują rozkład. Dodanie wody do worka z marchwi , w temperaturze pokojowej , z drugiej strony, zwiększenie sprzyja rozwojowi bakterii i przyśpiesza rozkład i występowanie przykry zapach .
Rozkładu trawy

Możesz stworzyć jeden metr sześcienny kupę trawy i nagrać jego temperatura wewnętrzna , wygląd, wielkość i zapach w pierwszym dniu . Powinieneś mieć uczniowie obserwować codziennie stos trawy w ciągu najbliższych kilku dni, aby zwrócić uwagę na zmiany , jaktrawa rozkłada . Możesz też pogrzebać podobną kupę trawy pod ziemią i zauważyć , że ten stos rozkładają się szybciej niż na otwartym stosie . To dlatego, że bakterie w glebie zwiększa szybkość rozkładu . Imperium rozkładu w Freshwater

Studenci mogą zrozumieć proces rozkładu w wodach słodkich wtykając sztuk nasączoną liści jesienią do baru lub pręt i umieszczenie go w strumieniu wody słodkiej podczas wycieczki . Liście powinny być pozostawione w wodzie przez dwa tygodnie. Gdy liście są wyjęte z wody , nie jestistotna zmiana w ich kształcie i wadze , co wskazuje rozkładu w wodach słodkich .
Środowisko i rozkładu

Weź 12 szkło zlewki lub słoiki i dodać równe ilości gleby i warzyw owoców lub odłamków im . Oznakować każdy słoik jak : . 1 pralnia , ciepły , słoneczny; . 2 Wilgotne , ciepłe, słoneczne; . 3 mokre, ciepłe, słoneczne; . 4 suchym, ciepłym , zacienionym; . 5 Wilgotne , ciepłe, zacienionych; . 6 mokre, ciepłe, zacienionych; . 7 suchym, chłodnym , słoneczny; . 8 Wilgotny , chłodny, słoneczny; . 9 mokro, zimno , słonecznie; 10 suchym, chłodnym , zacienionym .; 11 Wilgotny , chłodny, zacieniony .; 12 . Mokro, zimno , zacienionych . Umieść je zgodnie z ich etykietami w różnych obszarach laboratorium lub klasie. Przestrzegać słoików ciągu dwóch tygodni i omówienie wilgoć , temperaturę i światło wpływa na szybkość rozkładu . Imperium