Gry matematyczne dla ESL Studenci

Uczniowie, których językiem ojczystym nie jest angielski może denerwować z nauką matematyki . Kiedy nauka staje fun-- czy to w matematyce ,nowy język lub inny przedmiot - studenci mogą rozwijać się szybciej i łatwiej . Gry mogą być używane , aby pomóc uczyć ESL studentów o matematyce; zabawa może mieć znaczenie w nauce. Clock Racing równań Foto

Użyj zegar do nauki matematyki z tej gry .

Napisz do prostych równań na planszy i dać studentom zegara do ich odpowiedź. Student, który dostaje prawidłową odpowiedź wygrywa pierwszy punkt . Zwycięzca gry musi zarobić więcej punktów , niż jakikolwiek inny gracz .

Na przykład , wpisz " 2 + 2 = ? " na płycie . Studenci będą ścigać siebie zwrócić ręce na zegarze do liczby cztery. Nie przejmuj się za pomocą rąk na zegarze oddzielnie . Niech używać obu rąk , aby wskazywała na ten sam numer .

Na koniec gry , mają studenci dodać swoje punkty, aby dowiedzieć się, kto wygrał .
Matematyka Bingo

Przekaż z bingo karty i żetony do każdego ucznia . Uzupełnić listę równań , napisz je na małe kawałki papieru i umieścić je w wiadrze . Wybierz jeden uczeń ciągnąć równań z wiadra i przeczytać je do innych graczy. Uczeń może przeczytać , na przykład , " 7-1 ". Studenci muszą znaleźć odpowiedź , a następnie znaleźć numer sześć na ich karty i pokrycie go z chipem bingo.

Studenci nadal będą rozwiązywać równania , dopókipierwsza osoba krzyczy " Bingo " po przejechaniu całej jego karty , wszystko cztery rogi ," X " lub pięciu liczb w jednym rzędzie z jego żetonów . Gdyuczeń krzyczy " Bingo ", opisz równania , które zostały odczytane i odpowiedzi. Foto Foto Foto Foto Foto Foto Blocks matematyczne

W środku podłogi w klasie , rozprzestrzenianie obecnie około 50 bloków na każde pięcioro dzieci . Zadzwoń z równania , a następnie oglądać jak dzieci chwycić za liczbę bloków , które pokazują rozwiązanie problemu matematycznego .

Kiedy każdy gracz wybrał swoją liczbę bloków , które im wyjaśnić, dlaczego ich prawidłowe bloki ogółem numer . Śledzić punkty , a następnie użyć umiejętności matematycznych , aby określić , kto ma największą liczbę punktów . Można nawet użyć odejmowania poprzez zbadanie , ile punktów mniej więcej jeden uczeń ma od drugiego.