Trzymaj jeden koniec liny lub cewki zabawką w ręku . Daj drugi do asystenta i rozciągnąć go między wami . Pamiętaj, aby zostawić trochę luzu , tak aby na fali .
2
Przesuń rękę w górę iw dół, raz szybko ifali jest generowany . Asystent powinien posiadać swój koniec liny nadal . To tworzy stałą granicę , która przyczynia się do tworzenia fali stojącej . Na początku powinieneś zobaczyćfali rozprzestrzeniać się liny w kierunku asystenta. Zauważ, że gdy fala powraca , to jest do góry nogami , lub odwrócony . W miarę oddalania się od Ciebie ,fala nazywa się herb incydentu, a jak zwraca odwrócony jest nazywany odzwierciedlenie koryta .
3
Powtórz krok 2 i stworzyć falę . Tym razem , stworzyć kolejną falę w momencie,pierwsza fala dociera do asystenta . Teoretycznie dwie fale zbiera się w środku lina i grzbietem i korytko anuluje się wzajemnie, tworząc węzeł. Inaczej mówiąc,węzeł gdzie ma pojemność od środka. Wymaga to jednak dokładnego terminu , więc jest mało prawdopodobne, będzie sukces w tworzeniu jednolitego fali stojącej w ten sposób .
4
Przesuń kilkakrotnie ręką w górę iw dół , aby utworzyć serię fal . Twój partner nadal ma swój koniec liny nadal . Eksperyment z częstotliwością , w którym tworzysz fale . Gdyczęstotliwość jazdy , toczęstotliwość , że jesteś w ruchu ręki w górę iw dół , spełniaczęstotliwość drgań liny , będzie tworzyć falę stojącą . Jest to tak zwany rezonans . Aby być w stanie zmierzyć długość fali , trzeba wibrować linę , dzięki czemu można zobaczyć, co najmniej jeden węzeł .
5
Zmierz długość fali . Jak nadal wibrował linę przy częstotliwości rezonansowej , trzeci asystent mierzy długość liny przez asystenta z ręki do węzła w środku liny . Długość fali to odległość od węzła do węzła , z grzebieniem na grzbiecie , czy koryta do koryta . W tym przykładzie jest to najłatwiejsze do zmierzenia od węzła do węzła . Należy pamiętać, że wciąż ręka asystenta tworzy węzeł .
6
Zmierz częstotliwość przez liczenie , ile razy twoja ręka uzupełniacyklu w górę iw dół na minutę .