duży biały arkusz około 10 stóp na 10 stóp jest przygotowany przez rysowanie osi na nim. Obie osie X i Y powinny być podane w skali od 0 do 6 lat.Wynik powinien byćgigantyczny graf . Nauczyciel wyjaśnia , żewykres jest jak siatka , a liczby na osi X i Y osi są sposoby opisu stanowiska . Nauczyciel stoi na wykresie w danej zestaw współrzędnych , i prosi studentów do zapoznania się, jak daleko wzdłuż osi x są, a następnie , jak daleko wzdłuż osi y są. Studenci następnie po kolei stojących na gigantycznym wykresie , a inni uczniowie musieli odczytać współrzędne .
Współrzędne kształtów
Studenci podzieleni są na pary i są podane laminowane wykresy iserię laminowanych kształtach /zdjęć . Nauczyciel wyjaśnia pojęcie osi X i Y . Uczniowie na zmianę układają kształty na wykresie podczas gdy drugi uczeń ma odczytać współrzędne kształtu . Imperium Interpretacja słupkowe
studentów są w podziale na grupy od trzech do czterech dzieci . Laminowane wykresy słupkowe są rozdawane uczniom . Każdy wykres słupkowy posiada szereg żywności na osi x , a częstotliwość ( "ile " ) wzdłuż osi y . Nauczyciel wyjaśnia uczniom , że te wykresy słupkowe powiedzieć im, co ludzie jedzą na śniadanie i jak wiele osób jeść każdego jedzenia . Nauczyciel wyjaśnia pojęcia jak działają wykresy słupkowe i pyta każdej grupie pytanie " Ile osób zjeść banana na śniadanie ? "
Współrzędnych Zdjęcia
Studenci są podzielone na pary . Każdy student otrzymuje laminowaną pusty wykres oraz szereg kolorowych naklejek . Uczniowie na zmianę w co obraz na wykresach , a następnie odczytywanie współrzędnych do swoich partnerów . Drugi uczeń musi spróbować odtworzyć ten sam obraz na jego pustym wykresie . Studenci następnie zamienić się rolami. Imperium